Aktuelle og faglige diskussioner og præsentation af de nyeste forskningsresultater findes som regel i tidsskrifter eller i afhandlinger (Bjørndal et al., 2021). Der findes forskellige typer af tekster, hvor graden af videnskabelighed varierer.

Se også webinaret Vurdering af viden som er produceret i samarbejde mellem VIA bibliotek og Ergoterapeutuddannelsen.

Videnskabelige tekster

Tekster skal gennemgå det man kalder en fagfællevurdering eller på engelsk en peer-review-proces, som betyder, at alle tekster bliver læst og vurderet inden udgivelse af eksperter. Forlagets redaktion står dermed sammen med forfatteren som garant for udgivelsens lødighed og kvalitet. Det overordnede formål med peer-review-processen er, at sikre den forskningsmæssige kvalitet. 

Videnskabelige artikler kan være opbygget efter IMRaD strukturen:

I= introduktion, her skal forskeren beskrive hvorfor han har valgt at udføre studiet
M=materiale og metode, her beskriver forskeren hvordan blev studiet gennemført
R=resultater, her skal det fremgå hvad forskeren fandt ud af
a (and)
D=diskussion, her diskuteres hvad resultaterne betyder – eksempelvis for praksis

Videnskabelige artikler skal - foruden reflekteret metodeafsnit - også indeholde et lille sammendrag og en litteraturliste. Videnskabelige artikler kan inddeles i to hovedkategorier:

• Original artikel, som betyder, at det er forskeren selv, der præsenterer resultaterne fra undersøgelsen og den videnskabelige analyse. Her kan forskeren for eksempel fremlægge resultater, der står i modsætning til den allerede eksisterende viden. Det kaldes også primær litteratur. Indholdet er som oftest skrevet til specialister.
• Oversigtsartikler (review) her udvælger forfatteren et emne og skriver om det lidt på samme måde, som når man skriver et afsnit i en lærebog. Undervejs refereres til forskellige artikler, som underbygger, det man skriver om.
• Systematiske oversigtsartikler (systematic review) baserer sig på en meget omfattende og systematisk arbejdsproces, med henblik på at sikre, at resultaterne og processen bliver så systematisk, gennemarbejdet og transparent som mulig. Der således tale om en systematisk kortlægning af viden og en systematisk og kritisk vurdering af den indsamlede viden. Læs mere om de forskellige reviewtyper.

Lærebøger formidler den almindelige anerkendte viden og fremlægger de forskellige synspunkter i en faglig uenighed.

Populærvidenskabelige tekster

Disse er ofte skrevet af journalister på grundlag af videnskabelige artikler, men form og indhold er tilpasset ikke-eksperter på området.
Eksempel på populærvidenskabelig tekst.

Faglige tekster

Formidler forskning fra fagene. Her diskuteres aktuelle problemer og nye forskningsresultater
Fagtekster skrives ofte til grupper med interesse inden for samme fagområde.
Fagtekster er en god kilde, når man skal holde sig opdateret på nye metoder og diskussioner i faget. Eksempel på en faglig tekst. (Bjørndal et al., 2021)(Kilvik & Lamøy, 2007)

Referencer
Bjørndal, A., Flottorp, S., & Klovning, A. (2021). Kunnskapshåndtering i medisin og helsefag (4. utgave). Gyldendal Akademisk.
Kilvik, A., & Lamøy, L. I. (2007). Litteratursøking i medisin og helsefag: En håndbok (2. utgave). Tapir Akademisk Forlag.